TALENT V ŠKOLE

Popis

RIEŠENIE PROBLÉMOV V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ

Brožúra vďaka svojmu obsahu a spôsobu spracovania témy prináša cenné poznatky, modely a stratégie edukácie nadaných. Obsahová náplň, koncepčnosť a formálne spracovanie publikácie vychádzajú z dlhodobých výskumných, publikačných a pedagogických skúseností autorov.

Podáva komplexné informácie týkajúce sa problematiky výchovy a vzdelávania nadaných a talentovaných detí v bežnej škole. Tradične zastúpené témy o histórii nadania a talentu, vývine, identifikácii a výbere talentov či formách vzdelávania nadaných dopĺňajú okruhy tém, ktoré nie sú doteraz publikačne pokryté – prístupy k talentovaným v rovine metodickej a praktickej.

Brožúra vychádza so zámerom:

• dostať do povedomia riaditeľov a učiteľov ZŠ všeobecné informácie o nadaní a talente,
• oboznámiť riaditeľov a pedagógov s aktuálnou legislatívou týkajúcou sa vzdelávania nadaných žiakov,
• ponúknuť komplexný prehľad metód, foriem a stratégií vzdelávania nadaných žiakov,
• podporovať kognitívny, emocionálny a metakognitívny rozvoj nadaných žiakov.

Výhody brožúry:

• Jedinečná publikácia na trhu pre riaditeľov a učiteľov ZŠ.
• Pohľad odborníkov na edukáciu nadaných na prax v základných školách.
• Teoretické poznatky a ich praktická aplikácia v praxi bežných škôl.
• Modely, stratégie, metódy, formy edukácie nadaných žiakov rešpektujúce špecifické požiadavky kladené na rozvoj potenciálu, osobnosti a špecifického nadania nadaných žiakov v bežnej základnej škole.

V slovensko-českom priestore doteraz nebol na jednom mieste predstavený tak rozsiahly prehľad edukačných stratégií vyučovania, ktoré ponúkajú cenné postupy a metódy edukácie nadaných, ako aj komplexné rozvíjanie ich osobnosti.

ODBORNÁ GARANCIA

doc. PaedDr. Jana Duchovičová, PhD.
Pôsobí ako docent na Katedre pedagogiky Pedagogickej fakulty Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre. Výskumná a publikačná činnosť autorky sa orientuje na otázky edukácie nadaných žiakov, problematiku diferenciácie v edukačnom prostredí školy, problematiku inklúzie v edukačnom prostredí a integráciu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Predmetom jej odborného záujmu je tiež problematika učiteľského vzdelávania, rozvoj učiteľskej profesionality, kompetencií, a to tak v rámci pregraduálnej prípravy ako aj v ďalšom vzdelávaní učiteľov.

OBSAH

Úvod
I TROCHA TEÓRIE
(doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc.)
1. Talent a nadanie
1.1 Pohľad do histórie
1.2 Talent a dedičnosť
1.3 Talent a prostredie
1.4 Vývin nadania
1.5 Štruktúra talentu
1.6 Druhy talentov
2. Nadané deti
2.1 Vlastnosti nadaných detí
2.2 Problémy nadaných detí
2.3 Identifikácia a výber talentov
2.4 Formy vzdelávania nadaných detí

II ŠKOLSKÉ PREDPISY
(doc. PhDr. Vladimír Dočkal, CSc.)
3. Z histórie
4. Školský zákon
5. Podzákonné predpisy

III AKO VYTVORIŤ PRIAZNIVÉ PROSTREDIE PRE NADANÝCH ŽIAKOV V BEŽNÝCH ŠKOLÁCH
(doc. PaedDr. Jana Duchovičová, PhD.)
6. Modely, stratégie, metódy edukácie nadaných žiakov v bežnej základnej škole
6.1 Tvorba edukačného modelu pre nadaných žiakov
6.2 Dimenzia výchovných a vzdelávacích cieľov
6.2.1 Pedagogické vymedzenie nadania východisko cieľovej orientácie edukačného modelu
6.2.2 Špeciálne edukačné potreby nadaných žiakov vyplývajúce z vymedzenia nadania
6.2.3 Ciele edukácie nadaných žiakov
6.2.4 Princípy edukácie nadaných žiakov
6.3 Obsahová dimenzia modelov edukácie nadaných žiakov
6.4 Dimenzia edukačnej situácie
6.5 Dimenzia edukačných stratégií
6.6 Príklady štruktúry modelov pre nadaných
7. Rozvoj kognitívnych a metakognitívnych schopností nadaných žiakov
7.1 Prechod od tradičného vyučovania k sprostredkovanému učeniu rozvíjajúcemu deficity kognitívnych funkcií a metakogníciu
8. Kompetencie a osobnostné požiadavky na učiteľa nadaných žiakov
9. Hodnotenie nadaných žiakov
10. Komunikácia a spolupráca s rodičmi nadaných žiakov
Záver